dilluns, 21 d’octubre del 2024

pac 28 - La dolça decadència

 

diumenge, 20 d’octubre del 2024

pac 27 - Per què els catalans no fem broma de gairebé res?

dissabte, 19 d’octubre del 2024

pac 26 - El drama de la selectivitat

 

dijous, 17 d’octubre del 2024

pac 24 - Sòcrates, en defensa pròpia

dimecres, 16 d’octubre del 2024

pac 23 - Petits emperadors, grans emperadors

Elisabet Escriche ens fa veure com detectar si un nen és un “petit emperador”... per evitar que els infants tinguin l'autoestima baixa és habitual repetir-los exageracions com ara “ets el més valent" o "ets la més intel·ligent", i que justament això pot ocasionar que la tinguin massa elevada. Els símptomes, explica, serien “queixar-se per tot, ser exigents, tenir una posició corporal desafiant o sentir-se superior als altres i culpabilitzar-los de tot el que els passa tant a l'escola com a les extraescolars o al parc”. Si la conducta persisteix per damunt dels cinc anys... és "un senyal d'alerta que alguna cosa no va bé"...

Però hem de parlar només d’infants? Repassem els símptomes emperadors i pensem si no hi ha adults, al nostre voltant, que en són, de membres màxims de la reialesa... Queixar-se per tot? Ser exigents? Tenir una posició corporal desafiant? Sentir-se superiors als altres i culpabilitzar-los de tot els que els passa a la feina o a casa?...

Els petits emperadors tenen els pares, esclar, que els diuen tot el dia com són de fantàstics i “com s'han esforçat”. Els grans emperadors tenen amistats devotes, monitors de teràpies florals, anuncis de crema per al cos, polítics i activistes i, esclar, tasses de cafè, que els diuen el mateix. Jo conec més grans emperadors que petits emperadors.

Empar Moliner, 21.9.2024


dissabte, 5 d’octubre del 2024

pac 22 - Vull, sisplau, una classe magistral

... Si treballen “per projectes” ells busquen la informació, em dius, i d'aquesta manera la interioritzen, perquè se’n fan responsables, em dius, i això és molt més ric que escoltar algú que et recita la lliçó, em dius. Però això passaria només en un món ideal, on “ells”, tot el grup que treballa per projectes “volen” (volen en cursiva o volen en majúscula) aprendre. Ho volen molt. I busquen, busquen, busquen informació d’allò que tant els interessa. 

Però la realitat és que la dinastia dels Borbons, Sòcrates, el complement directe, les permutacions, la Rodoreda, totes aquestes coses... no els interessen gens... Per defecte ells han vingut al món sense interessos. Però els grans interessos –obsessions– que potser alguns d’ells tindran, tot sovint estaran motivats per algun professor, pare, monitor d’esplai, avi, amic de la família, que té una dèria. I que la transmet, amb passió, amb absoluta excitació, fent que el món s'aturi. Digueu-ne xerrada o digueu-ne classe magistral. Tots necessitem que “ens expliquin” alguna cosa... Sigues tu qui em transmeti la passió...

No vull projectes a la vida, vull que m'ho expliquin, que m'ho facin viure, vull una classe magistral perpètua, vull la veu de l'altre, del professor, amb la pissarra al darrere, no vull res més.