AMANUENSE HISTÒRIC
En aquest bloc aniré publicant petits resums, extractes de retalls que tinc guardats des de fa algun temps i que he decidit esparracar i llençar, o no, i que em vaga compartir amb qui pugui estar interessat.
dijous, 15 de gener del 2026
pac 216 El país d'Oques Grasses
dimarts, 13 de gener del 2026
pac 215 l'escola no pot rebutjar els casos difícils
Cela
i Domènech no escriuen des del bonisme. Coneixen perfectament la crisi
educativa i l'extrema dificultat pràctica a què s'enfronten molts
mestres, la sensació de desemparament i fracàs... es consideren pessimistes esperançats. Es proposen una
escola que prioritzi els més desafavorits, aquells als quals alguns
titllen d’ineptes o malparits. Esclar que hi ha nanos difícils... Esclar que l'administració
no l'encerta, que moltes famílies passen de tot i que a l'aula el
guirigall pot arribar a ser fenomenal. Però l'escola no pot tirar la tovallola. Cal ser-hi, pell amb pell amb
els adolescents més complicats, tossudament, sense humiliar ni excloure.
"... conscients que el nostre camp d'actuació és
limitat"...
L'alternativa, esclar, no pot ser aprovar tothom, regalar títols... Per descomptat, Cela i Domènech reclamen més recursos per a l’educació i menys intervencionisme administratiu (des dels anys 80, una reforma cada any i mig). Volen més autonomia per als centres. Propugnem més atenció a les humanitats (llegir i escriure com a pilars) i més connexió amb els problemes reals de l’entorn. I advoquen per una renovació pedagògica que no sigui innovar per innovar, sinó basada en les experiències de la millor tradició, per exemple en Barbiana.
Més enllà del debat primari entre aprovar o suspendre, es fixen en la tasca crucial i la responsabilitat dels mestres, que han d’ensenyar el que saben i el que són. ... Motivant, donant sentit, trencant el mur de la indiferència i la desconfiança, sumant informació amb emoció, cadascú amb el seu mètode. Sobretot donant exemple: qui vol educar ha de mostrar moltes ganes d’aprendre, ha d’encomanar curiositat pel saber, l'art, la cultura, la ciència. I autoexigència. "Com podem demanar que tinguin ganes de llegir els nostres alumnes si nosaltres no manifestem la nostra passió per llegir?".
dilluns, 12 de gener del 2026
pac 214 Això d'anar al metge i pretendre que t'entengui en català
divendres, 9 de gener del 2026
pac 213 Coses a celebrar
dijous, 8 de gener del 2026
pac 212 Contra la política de la nostàlgia 2
No hi pot haver política de la nostàlgia sense l'oblit. I com que la memòria és un exercici de poder, el que s'oblida sol ser la història dels vençuts, dels subalterns i dels marginats. I per això la política de la nostàlgia sempre és profundament reaccionària... la nostàlgia és precisament el tret característic del pensament i l'acció política reaccionària de la modernitat.
La nostàlgia política sembla inofensiva, però és molt perillosa. El risc
d'anhelar el retorn a un passat que mai no va existir és que ens acabi
portant a un altre lloc, que no és el que crèiem recordar. El món d'ahir
no tornarà... A casa nostra s'escampa ara l'enyorança estèril d'una societat homogènia. Però aquell món no tornarà...
No ens hauria de sorprendre que els grans promotors de la política de la
nostàlgia siguen moviments reaccionaris, com la dreta radical europea o
l'islamisme polític. És més inquietant que des d'alguns sectors
d'esquerres també es caigui en el parany de la política de nostàlgia.
Conrear el sentiment de pèrdua i la mirada al passat sempre acaba per
engreixar les forces de la reacció...
Cal qüestionar, i resistir, aquesta onada de nostàlgia política. Però l'alternativa no pot ser el fatalisme o l'acceptació acrítica del present i de qualsevol futur que ens plantegin, ni el menyspreu a les pròpies arrels, ni tampoc una ingènua confiança en un progrés lineal. El progrés col·lectiu només pot vindre de la crítica profunda al present i l'esperança compartida en la possibilitat d’un futur diferent.
dimecres, 7 de gener del 2026
pac 211 Contra la política de la nostàlgia 1
dimarts, 6 de gener del 2026
pac 210 La nostàlgia