AMANUENSE HISTÒRIC
En aquest bloc aniré publicant petits resums, extractes de retalls que tinc guardats des de fa algun temps i que he decidit esparracar i llençar, o no, i que em vaga compartir amb qui pugui estar interessat.
dimarts, 20 de gener del 2026
pac 219 Radiografia de l'amnistia
dilluns, 19 de gener del 2026
LliVre 37 ELISE I ELS NOUS PARTISANS
L’Elise (alter ego de Dominique Grange), una jove cantant de Lió que el 1958 arriba a París per provar sort, deixa enrere el món de l’espectacle arran del moviment contestatari del Maig del 68. Es nega a acceptar la «tornada a la normalitat» i s’afegeix al moviment de lluita contra l'explotació, la injustícia social i el racisme. Un recorregut atípic que ens porta des de la guerra d'Algèria fins als anys setanta, en el qual la protagonista s’encarna en unes il·lustracions vehements i en algun cas esgarrifoses.
Elise i els nous partisans enganxa el lector amb tota la força de l'experiència viscuda, barrejada amb elements de ficció, i segueix les passes d’una jove que es defineix ella mateixa com «compromesa per a tota la vida».
Els Nous Partisans – Dominique Grange – Niça 1970
Escolteu les nostres veus que s'eleven des de les fàbriques
Les nostres veus proletàries dient que ja n'hem tingut prou
Farts de llevar-nos cada dia a les cinc
Per agafar un autobús o un tren, atiborrats com bestiar
Farts de la màquina que ens torna bojos
Farts del cap, del temporitzador que ens mata
Farts de la vida d'esclau, la vida de miseria
Escolteu les nostres veus, anuncien la guerra
Cor: Nosaltres som els nous partisans
Franctiradors lliures de la guerra de classes
El camp del poble és el nostre camp
Nosaltres som els nous partisans
Mireu l'explotat quan torna a casa al vespre
I mireu les dones que treballen tota la vida
Vosaltres, que vomiteu sobre nostre,
que dieu que ens estem convertint en burgesos
Baixeu a la mina a 600 metres sota terra
No és a les vostres catifes on morim de silicosi
Vosaltres compteu els vostres beneficis, nosaltres comptem els nostres mutilats
Mireu-nos envellir al ritme de les cadències
Patrons, mireu-nos, és la guerra que comença
I vosaltres, els guàrdies de la presó de la classe obrera
No us molesta criticar-nos
Els vostres lacais permanents ens aconsellen jugar a cartes
I parlar en nom nostre al despatx del patró
Voteu, manipuleu, repetiu el Grenelle
No ens enganyareu, ja no funciona
Només hi ha dos bàndols, ja no esteu amb nosaltres
A tots els col·laboradors, farem la guerra
Passegeu pels hostals sòrdids
On dormim per torns mentre treballem tres torns de vuit hores
La revolta que ressona a la llar negra d'Ivry
Anuncia la venjança dels morts d'Aubervilliers
També és revolta al cor dels barris de barraques
On la misèria s'acumula amb la malaltia
Però tots els treballadors immigrants són els nostres germans
Tots units amb ells, us declarem la guerra
La violència és a tot arreu, ens ho vau ensenyar
Patrons que exploten i policies que ens peguen
Però a la vostra opressió cridem resistència
Vosaltres expulseu Kader, Mohamed s'aixeca
Perquè no podeu expulsar el poble revoltat
Un poble que es prepara per tornar a agafar les armes
Que els traïdors els van robar el 45
Sí, burgesos contra vosaltres, el poble vol la guerra
diumenge, 18 de gener del 2026
LliVre 36 L'ALTRA HISTÒRIA DEL FUTBOL
«El futbol és l'emoció de la incertesa i la possibilitat de la diversió» Valdano – pàg. 5
« La bellesa és lo primer. La victòria, lo segon. El que importa és l’alegria» Sòcrates (el grec o el brasiler?) – pàg. 7
«Creat pels pobres. Robat pels rics» Pancarta dels aficionats tunisians el 2017 en el partit contra el PSG – pàg. 8
«Com que el foeth ball causa gran clamor, avalots i nombrosos problemes en l'espai públic, es prohibeix sota pena de presó que aquests jocs es practiquin a la ciutat» Ban del segle XIV – pàg. 11
A aquesta primera ordenança contra el futbol, el 1314, la segueixen una trentena de prohibicions en pobles i comtats anglesos fins el 1615. - pàg. 14
Les «regles de Cambridge» permeten la democratització del futbol als campus i l'aparició dels primers clubs a partir de 1857. Tanmateix el futbol modern neix de debò el 26 d'octubre de 1863... - pàg. 21
Hitler detesta el futbol, que considera massa urbà i poc germànic per al seu gust... Als Jocs Olímpics del 1936 ... assisteix als quarts de final que enfronten Alemanya amb Noruega... Un doblet de Magnar Isaksen elimina Alemanya. Serà la primera i darrera compareixença oficial de Hitler en un partit de futbol. - pàg. 64
Matthias Sindelar, vienès, conegut com «l’home de paper»...
A la
Copa del Món de 1938 declina formar part de la selecció alemanya...
El seu darrer partit oficial serà el 26 de desembre de 1938, amb la samarreta de l’Àustria de Viena que va vèncer, gràcies al seu únic gol, al Hertha de Berlin.
Després passa a viure en la semiclandestinitat amb la seva xicota jueva italiana Camila Castagnola.
Acusats de «simpatitzants jueus, txecs i socialdemòcrates» i perseguits per la policia, els troben morts al seu pis el 23 de gener de 1939. - pàg. 69
«Ja poden els tecnòcrates intentar controlar fins el mínim detall, ja poden els poderosos manipular-lo... el futbol sempre serà l’art de l’imprevist» Eduardo Galeano – pàg. 140
El futbol no només és negoci: des de fa més d'un segle, és un poderós instrument d’emancipació per a treballadors, dones, militants anticolonialistes, joves de barris populars i manifestants d'arreu del món. - Contraportada.
L'ALTRA HISTÒRIA DEL FUTBOL - Deveney, Correia i Bonaccorso - Garbuix Books
dissabte, 17 de gener del 2026
pac 218 Català, derrotes i victòries
divendres, 16 de gener del 2026
pac 217 Companys, Franco i ...
dijous, 15 de gener del 2026
pac 216 El país d'Oques Grasses
dimarts, 13 de gener del 2026
pac 215 l'escola no pot rebutjar els casos difícils
Cela
i Domènech no escriuen des del bonisme. Coneixen perfectament la crisi
educativa i l'extrema dificultat pràctica a què s'enfronten molts
mestres, la sensació de desemparament i fracàs... es consideren pessimistes esperançats. Es proposen una
escola que prioritzi els més desafavorits, aquells als quals alguns
titllen d’ineptes o malparits. Esclar que hi ha nanos difícils... Esclar que l'administració
no l'encerta, que moltes famílies passen de tot i que a l'aula el
guirigall pot arribar a ser fenomenal. Però l'escola no pot tirar la tovallola. Cal ser-hi, pell amb pell amb
els adolescents més complicats, tossudament, sense humiliar ni excloure.
"... conscients que el nostre camp d'actuació és
limitat"...
L'alternativa, esclar, no pot ser aprovar tothom, regalar títols... Per descomptat, Cela i Domènech reclamen més recursos per a l’educació i menys intervencionisme administratiu (des dels anys 80, una reforma cada any i mig). Volen més autonomia per als centres. Propugnem més atenció a les humanitats (llegir i escriure com a pilars) i més connexió amb els problemes reals de l’entorn. I advoquen per una renovació pedagògica que no sigui innovar per innovar, sinó basada en les experiències de la millor tradició, per exemple en Barbiana.
Més enllà del debat primari entre aprovar o suspendre, es fixen en la tasca crucial i la responsabilitat dels mestres, que han d’ensenyar el que saben i el que són. ... Motivant, donant sentit, trencant el mur de la indiferència i la desconfiança, sumant informació amb emoció, cadascú amb el seu mètode. Sobretot donant exemple: qui vol educar ha de mostrar moltes ganes d’aprendre, ha d’encomanar curiositat pel saber, l'art, la cultura, la ciència. I autoexigència. "Com podem demanar que tinguin ganes de llegir els nostres alumnes si nosaltres no manifestem la nostra passió per llegir?".