Rodejades i segrestades per la xarxa d’interessos del psicopedagogisme
imperant, les administracions queden incapacitades per actuar i
replantejar-se a fons un model educatiu que no porta enlloc... un sistema de formació que és el resultat d’uns
experts formats en el relativisme postmodern i que adoren un fals déu
com Michel Foucault o, encara pitjor, una teòrica i activista del
feixisme italià.
A les aules de les universitats massa estudiants no saben per què hi són
i menyspreen l’autoritat acadèmica del professor. Són incapaços
d'escoltar més enllà de deu minuts ... Allò que havia estat un entorn d'aprenentatge
fa temps que ha deixat de ser-ho. Per evitar-se problemes, l'exigència
és cada vegada menor i tot sistema avaluador que no descansi en proves
no és sinó un frau ...
Tot apunta a fer-ho fàcil, ja que l’autoritat universitària penalitza
les taxes de repetidors i els docents són avaluats per les enquestes que
contesten els estudiants. Tot porta a no fer-se mal encara que estiguem
davant una clara impostura. Un sistema extremadament burocràtic amb
abundants mecanismes d’autosatisfacció, però que no suporta una anàlisi
crítica i seriosa. La societat queda en general satisfeta perquè es
proporciona a tothom el grau universitari a què s’aspira per als fills.
Una falsa noció de promoció social, perquè ara ja la selecció real la
fan caríssims màsters que continuen seleccionant pels nivells de renda.
Mentrestant, a les aules, els professors lidien amb massa estudiants que
no creuen que hi hagi res a aprendre donat que, pensen, tot és ja a la
xarxa i no els interessa el que els podem aportar gent portadora d’una
cultura llibresca, ancestral... no és un problema personal d’aquests joves, sinó del context en què
se’ls ha obligat a sobreviure excessivament entre cotons, pares
helicòpter, menyspreu al saber, abandó de l'esforç i l'estudi com a clau
de l'aprenentatge. Un món donat a l'aparença i a la riquesa com a
resultat d'un cop de sort... Mentrestant, el professorat fuig tant com
pot de les classes...
Josep Burgaya, 3.5.2025
