L'escola:
Donaria als alumnes el màxim possible de temps de qualitat.
Treballaria a fons el lligam entre comprensió lectora i coneixements previs.
Tindria cura de l’alfabetització disciplinar.
Disposaria d'un currículum ric en continguts: acumulatiu, seqüencial i coherent
Donaria valor al saber, perquè només ens esforcem per aconseguir allò que considerem valuós.
No confiaria gaire en l’existència de competències genèriques.
Apostaria per un currículum seqüencial, amb una progressió controlada i una ensenyança explícita.
Hi hauria un currículum per a tot el centre
Defensaria que el coneixement no té cap propietat
No menystindria la memòria
Es veuria com una institució republicana compromesa amb el foment de la cultura comuna.
La relació pedagògica clau seria el cara a cara. No té substitut,
L'error de l'alumne es veuria com una oportunitat d'aprenentatge,
L'escola seria inclusiva, però no necessàriament ho seria cada aula de manera permanent.
Practicaria les paraules màgiques que faciliten la convivència: gràcies, sisplau, perdó, confio…
No hi hauria lloc per a l'ansietat matemàtica. No hi ha humanisme sense matemàtiques.
Se celebraria l'excel·lència aliena i s’estimularia la seva emulació.
Estimaria molt més el pensament rigorós que el pensament crític, i el raonament molt més que l’opinió.
No hi hauria lloc per a l'ansietat matemàtica. No hi ha humanisme sense matemàtiques.
Se celebraria l'excel·lència aliena i s’estimularia la seva emulació.
Estimaria molt més el pensament rigorós que el pensament crític, i el raonament molt més que l’opinió.
Prendria amb pinces l'educació emocional...
A les famílies els demanaria tres coses: garantir la higiene del son
dels seus fills, permetre’ls gaudir del joc lliure i arriscat, i deu
minuts de lectura diària.
